Handicap visuel 89
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Rubrique Comprendre le rôle de l'accompagnant

Recueillir les données fonctionnelles pour mieux accompagner

Le 29 juin 2015 - Christelle Chat

Pour comprendre les besoins d’un élève déficient visuel, l’accompagnant doit recueillir les réponses aux questions suivantes :
- Que voit-il ?
- Que regarde t-il ?
- Que comprend-il de ce qu’il voit ?
Ce qui implique de recueillir les réponses aux questions suivantes :
* Est-il gêné en vision centrale ?
* Est-il gêné en vision périphérique ?
* Quelle sensibilité a-t-il à la lumière ?
* A t-il un nystagmus qui entraîne une difficulté à fixer ?
* Voit-il les couleurs, sans confusion, de façon fiable quelle que soit la lumière ?
* Risque t-il d’avoir mal ? De se fatiguer ?
* Faut-il faire toutes les activités sportives ?
* Qu’est-ce qui lui a été dit sur son problème visuel ?

lundi 29 juin 2015